Currículos e disciplinas

As escolas funcionam de acordo com o currículo do ensino básico da cidade de Kerava. O currículo define a carga horária, o conteúdo e os objetivos das disciplinas a serem ministradas com base nos princípios do currículo aprovado pelo Conselho de Educação.

O professor escolhe métodos de ensino e métodos de trabalho baseados na cultura de funcionamento da escola. As instalações da escola e das salas de aula e o número de alunos na turma afetam o planejamento e a implementação do ensino.

Conheça os planos que orientam o ensino das escolas primárias de Kerava. Os links são arquivos pdf que abrem na mesma aba.

• Currículo do ensino básico (pdf)
• Currículo para o ensino básico de língua sueca (pdf)
• Läroplan for den svenskspråkiga basic utbildningen (pdf)
• Currículo do ensino preparatório ao ensino básico (pdf)
• Guia de avaliação (pdf)

O número de horas de ensino nas escolas primárias é decidido no currículo de Kerava.

Na 1ª série, 20 horas semanais
Na 2ª série, 21 horas semanais
Na 3ª série, 22 horas semanais
Na 4ª série, 24 horas semanais
5ª e 6ª série 25 horas semanais
7-9 em aula 30 horas por semana

Além disso, o aluno pode escolher alemão, francês ou russo como idioma A2 opcional a partir da quarta série. Isso aumenta a carga horária do aluno em duas horas por semana.

O estudo voluntário do idioma B2 começa na oitava série. Você pode escolher espanhol ou chinês como idioma B2. A língua B2 também é estudada duas horas por semana.

As disciplinas optativas aprofundam os objetivos e conteúdos das disciplinas e combinam diferentes disciplinas. O objetivo desta opção é melhorar a motivação dos alunos para o estudo e ter em conta as diferentes capacidades e interesses dos alunos.

Nas escolas de ensino fundamental, são oferecidas disciplinas optativas a partir do terceiro ano em disciplinas de artes e habilidades, que incluem educação física, artes visuais, artesanato, música e economia doméstica.

A escola decide sobre as disciplinas eletivas de arte e habilidades oferecidas na escola com base nos desejos dos alunos e nos recursos da escola. Da 3ª à 4ª série, os alunos estudam disciplinas eletivas de arte e habilidades por uma hora por semana, e da 5ª à 6ª série, duas horas por semana. Além disso, a turma do quinto ano pode escolher entre uma aula por semana de língua materna e literatura ou matemática das disciplinas.

No ensino médio, a carga horária média semanal de um aluno é de 30 horas, das quais seis horas são disciplinas optativas do 8º e 9º anos. Nenhuma disciplina optativa é condição para a pós-graduação.

Aula de música

O objetivo das atividades das aulas de música é aumentar o interesse das crianças pela música, desenvolver conhecimentos e competências nas diferentes áreas da música e incentivar a produção musical independente. As aulas de música são ministradas na escola Sompio do 1º ao 9º ano.

Em regra, as inscrições para a aula de música são feitas no momento da inscrição na primeira aula. Você pode se inscrever para vagas que estarão disponíveis em diferentes categorias de ano na primavera, em um horário anunciado separadamente.

Os alunos são selecionados para a aula de música por meio de um teste de aptidão. O teste de aptidão avalia igualmente a aptidão do candidato para a turma, independentemente dos estudos musicais anteriores do aluno. As áreas avaliadas na prova de aptidão são tarefas de repetição diversas (repetição de tom, melodia e ritmo), canto (obrigatório) e canto opcional.

Ênfase no ensino

Nas escolas secundárias de Kerava, houve uma mudança de classes de ponderação específicas do município para ponderações de ensino específicas da escola e do aluno, ou seja, caminhos de ponderação. Com o caminho de ênfase, cada aluno consegue enfatizar seu próprio aprendizado e desenvolver suas habilidades igualmente. Na nova ênfase no aprendizado, os vestibulares foram dispensados.

Na sétima série, cada aluno recebe orientação sobre como fazer escolhas de ponderação e escolhe seu próprio caminho de ponderação, que acontece na escola de seu bairro. O aluno segue o caminho da ênfase durante a 8ª e 9ª séries. O ensino é realizado com recurso de aula de disciplinas optativas. As opções de escolha são as mesmas em todas as escolas unificadas.

Os temas dos caminhos de ênfase que o aluno pode escolher são:

• Artes e criatividade
• Exercício e bem-estar
• Línguas e influência
• Ciências e tecnologia

Desses temas, o aluno pode escolher uma disciplina eletiva longa, com duração de duas horas semanais, e duas disciplinas eletivas curtas, ambas cursadas com duração de uma hora semanal.

As disciplinas optativas de artes e habilidades ficam excluídas das trilhas de ênfase, ou seja, o aluno escolhe, como antes, se após a sétima série aprofundará seus estudos em artes visuais, economia doméstica, artesanato, educação física ou música durante o 8º e 9º ano. notas.

As escolas de Kerava possuem um programa de idiomas unificado. Os idiomas obrigatórios comuns a todos são:

• Língua inglesa desde o 1º ano (língua A1) e
• Sueco do 5º ano (língua B1).

Além disso, os alunos têm a oportunidade de iniciar o idioma A2 opcional na quarta série e o idioma B2 na oitava série. O idioma escolhido é estudado duas horas por semana. A opção aumenta a carga horária semanal do aluno no ensino fundamental.

Como língua A2 opcional, a partir da quarta série, o aluno pode escolher francês, alemão ou russo.

Leia mais sobre como estudar idiomas A2

Como língua B2 opcional, a partir da oitava série, o aluno pode escolher o chinês ou o espanhol.

O tamanho inicial dos grupos opcionais de ensino de idiomas é de pelo menos 14 alunos. O ensino das línguas optativas é realizado em grupos centralizados partilhados pelas escolas. Os locais de ensino dos grupos centralizados são escolhidos de forma que a sua localização seja central do ponto de vista dos alunos que viajam de escolas diferentes.

Estudar uma língua estrangeira opcional requer interesse e prática regular da criança. Após a escolha, o idioma é estudado até o final do nono ano, não podendo o estudo do idioma opcional iniciado ser interrompido sem motivo particularmente imperioso.

Você pode obter mais informações sobre as diferentes opções de idiomas com o diretor da sua escola.

Os alunos do ensino fundamental de hoje entrarão no mercado de trabalho na década de 2030 e continuarão lá na década de 2060. Os alunos estão preparados para a vida profissional já na escola. O objetivo da educação para o empreendedorismo nas escolas primárias é apoiar os alunos na descoberta dos seus próprios pontos fortes e fortalecer as capacidades gerais dos alunos, que promovam o interesse e uma atitude positiva em relação ao trabalho e à vida profissional.

A educação para o empreendedorismo está incluída no currículo do ensino básico no ensino de diversas disciplinas e competências amplas. Em Kerava, as escolas também praticam as futuras competências de aprendizagem profunda, onde a educação para o empreendedorismo está especialmente ligada às áreas das competências de trabalho em equipa e da criatividade.

Com educação para o empreendedorismo:

• são oferecidas experiências que ajudam os alunos a compreender o significado do trabalho e do empreendedorismo, bem como a sua própria responsabilidade como membro da comunidade e da sociedade
• aumenta o conhecimento dos alunos sobre a vida profissional, praticam-se atividades empreendedoras e oferecem-se oportunidades para perceber a importância das próprias competências em termos da própria carreira profissional
• apoia-se a identificação dos interesses profissionais dos alunos e a escolha da pós-graduação

Diferentes ambientes de aprendizagem criam a base para formas empreendedoras de trabalhar
Os alunos podem conhecer a vida profissional e praticar habilidades para a vida profissional ao longo de seu percurso escolar de várias maneiras:

• visitas de representantes de diferentes profissões às escolas
• os alunos visitam o Enterprise Village na sexta e nona séries. Acesse o site da Yrityskylä.
• O Conhecimento da Vida Profissional (TET) é organizado nos locais de trabalho nos dias 7 a 9. nas aulas

Se possível, a vida profissional também é introduzida através de atividades do clube escolar e disciplinas opcionais. Além disso, Kerava tem a oportunidade de estudar através da educação básica flexível, praticando habilidades para a vida profissional nas aulas JOPO e na educação TEPPO. Leia mais sobre a educação JOPO e TEPPO.

Em Kerava, as escolas trabalham em estreita colaboração com os empresários de Kerava e outros parceiros na educação para o empreendedorismo, por exemplo no que diz respeito a sessões TET e organizando diversas visitas, eventos e projetos.