Jämställdhets- och likabehandlingsplan för Svenskbacka skola
Inledning
Jämställdhet och likabehandling innebär att alla människor har samma värde, rättigheter och möjligheter. Jämställdhet avser könens likvärdighet, medan likabehandling handlar om förbud mot diskriminering. Lagen om jämställdhet mellan kvinnor och män 609/186) och diskrimineringslagen 1325/2014) förpliktar skolorna att göra upp en jämställdhets- och likabehandlingsplan. Detta dokument innehåller både jämställdhets- och likabehandlingsperspektivet. Dokumentet är resultatet av en gemensam reflektion och diskussion som har förts med elever, elevråd, skolpersonal och vårdnadshavare.
Enligt diskrimineringslagen ska serviceproducenten bedöma hur verksamheten påverkar och förverkligas i den egna verksamheten och vidta behövliga åtgärder för att förverkliga och främja likabehandling. En plan utarbetas för högst tre år i sänder.
Alla ska behandlas lika
Jämlikhet är en grundläggande rättighet i Finland. Enligt grundlagen får ingen särbehandlas utan godtagbar motivering. Med jämställdhet och likabehandling avses lika rättigheter och möjligheter för alla kön och jämlik fördelning av makt och resurser. Syftet med jämlikhets- och likabehandlingslagen är att förhindra diskriminering och säkra jämställdhet mellan könen. I skolan fästs uppmärksamhet vid att könet inte försätter barn eller vuxna i en ojämlik ställning i vardagen eller i verksamheten. Hela personalen ansvarar för gemenskapen och säkerheten i skolan.
Enligt lagstiftningen ska alla ska behandlas lika oberoende av kön, sexuell läggning, könsidentitet, ålder, familjeförhållanden, språk, ursprung, nationalitet, religion, etnisk tillhörighet eller tro, hälsotillstånd, funktionshinder eller annan omständighet som gäller den enskilda individen.
Arbetet för jämställdhet och likabehandling 2022–2025
Svenskbacka skolas tidigare plan för jämställdhet och likabehandling utformades för perioden 2022–2025. En elevenkät genomfördes i årskurserna 4–6 i december 2022. Enkäten skickades även åt vårdnadshavarna i årskurserna 1–6. Över 85% av skolans elever och vårdnadshavare ansåg att läget gällande jämlikhet och likabehandling i skolan var bra. Elever och vårdnadshavare upplevde att eleverna fick vara sig själva som individer och personligheter. Majoriteten av eleverna påverkades inte av varandra åsikter eller olika val. Olika slags kommentarer mellan eleverna framkom dock. Tryggheten i skolan upplevdes som god.
Förfrågan ledde till konkret utvecklingsarbete i de olika årskurserna för att öka och stärka förståelsen vad likabehandling och jämställdhet innebär. Diskussioner i klass via film, högläsning och annat material genomfördes. Utomstående gäster samt uppmärksammande speciella dagar och Tema-veckor (Minna Canth-, FN-dagen, veckan mot rasism m.m.) ingår i undervisningen.
Arbetet för jämställdhet och likabehandling 2026–2029
Elevrådet tar ställning i februari 2026
Kervo stad lyfte fram elevrådets betydelse i arbetet gällande uppdateringen av jämställdhets- och likabehandlingsplanerna i stadens skolor. Arbetet inleddes med att elevrådet fick diskutera den tidigare planen (2022–2025) och ge förslag på olika utvecklingsområden. Elevrådet ansåg enhälligt att jämställdhets -och likabehandlingsplanen har behandlats minst en gång i månaden i den nuvarande verksamheten. Flickor och pojkar behandlas lika i skolan och skiljs inte åt enligt kön i olika skolämnen. Jämställdhet och likabehandling har ingått i alla ämnen och flera olika aktörer har besökt skolan och bearbetat temat med eleverna. Elevrådet ansåg det viktigt att arbetet fortsätter och sker kontinuerligt under denna period. En utökad användning av könsneutrala begrepp lyftes fram som ett utvecklingsområde.
Skolpersonalen
En Webropol-förfrågan riktades till personalen i februari 2026. Enligt resultatet ser skolpersonalen inte skillnader i hur personalen bemöter eller behandlar eleverna enligt kön. Personalen upplevde att eleverna bemöter varandra olika enligt kön. Personalens uppfattning var att alla elever kan uttrycka sina åsikter i skolan och att bedömningen inte är könsbunden. Personalen menade att skolan aktivt främjar jämlikhet och likabehandling i skolan. Vikten av mångfald i läromaterial gällande kön, hudfärg, kulturer lyftes fram samt betydelsen att olika religioner, språk och synsätt beaktas under gemensamma fester och högtider i skolans verksamhet. Vikt bör även läggas vid att sexistiska ord och uttryck inte används som utvärderar, objektifierar eller stereotyperar människor baserat på kön, ofta med kränkande innebörd. Dylika ord har makt och kan bidra till att normalisera trakasserier.
En för stadens samtliga skolor Webropol enkät genomfördes i mars 2026
Elevenkät; resultat åk 1–4 29 elever
83% av eleverna anser att skolans vuxna behandlar flickor och pojkar lika.
62% av eleverna anser att skolans elever behandlar flickor och pojkar lika.
83% av eleverna anser att flickor och pojkar får göra samma saker i skolan.
97% av eleverna anser inte att någon elev har behandlats illa på grund av sjukdom eller funktionshinder.
79 % av eleverna anser att någon elev har behandlats illa på grund av att hen inte kan tala finska.
83 % anser att någon elev inte har behandlats illa på grund av hudfärg eller språk.
90% av eleverna anser att de själva inte har behandlats illa på grund av sjukdom eller funktionshinder.
97 % av eleverna anser att de inte själva har behandlats illa på grund av de språk de pratar.
93% av eleverna anser att de inte själva har behandlats illa på grund av att de inte kan prata finska.
93% av eleverna anser att de inte själva har behandlat någon illa på grund av sjukdom, funktionshinder, hudfärg, språk eller religion.
93% av eleverna anser att ifall det kommer en ny elev till klassen pratar klassens elever med hen och hjälper den nya eleven. 100% av eleverna anser att ifall det kommer en ny elev till klassen pratar klassens elever med hen och hjälper den nya eleven även om den nya eleven inte kan finska.
Elevenkät; resultat åk 5–6 15 elever
87% av eleverna anser att lärarna behandlar eleverna lika oftast alltid eller ibland oberoende av kön.
87% av eleverna anser att skolans elever behandlar flickor och pojkar lika oftast alltid eller ibland.
87% av eleverna anser att de kan uttrycka sin åsikt under lektionerna oberoende av kön.
34% av eleverna anser att könet har betydelse vid bedömningen.
87% av eleverna anser att skolan är jämlik och alla behandlas oftast alltid eller ibland lika.
80% av eleverna anser att osakliga könsrelaterade skämt inte förekommer i skolan.
67% av eleverna anser att osakliga skämt eller kommentarer riktade mot sexualitet eller kropp inte förekommer i skolan.
80% av eleverna anser att obehaglig fysiskt närmande eller fysisk kontakt inte förekommer i skolan.
87% av eleverna anser inte att det förkommer obehagliga sexuella förslag i skolan.
87% av eleverna anser att om en ny elev börjar i klassen tas hen med i hemgruppen.
93% av eleverna anser att en ny elev får hjälp och man pratar med eleven om hen pratar finska.
93% av eleverna anser att man pratar med en ny elev även om hen inte pratar finska.
93% av eleverna anser att en ny elev blir behandlad lika som alla andra oberoende av hudfärg eller vilken kultur hen kommer ifrån.
79% av eleverna upplever att osakliga vitsar, diskriminering, öknamn, fördomar eller olik behandling inte förekommer på grund av sexuell läggning.
87% av eleverna upplever att osakliga vitsar, diskriminering, öknamn, fördomar eller olik behandling inte förekommer på grund hudfärg, modersmål eller religion.
93% av eleverna upplever att osakliga vitsar, diskriminering, öknamn, fördomar eller olik behandling inte förekommer på grund av att inte kan prata finska.
93% av eleverna upplever att osakliga vitsar, diskriminering, öknamn, fördomar eller olik behandling inte förekommer på grund av hälsotillstånd, sjukdom, funktionshinder eller yttre egenskap.
87% av eleverna upplever att osakliga vitsar, diskriminering, öknamn, fördomar eller olik behandling inte förekommer på grund av ålder.
80% av eleverna har inte upplevt att avsiktliga miner, gester, uttryck riktade mot en elev / elever på grund av hudfärg, modersmål eller ursprung har förekommit i skolan.
87% av eleverna upplever att ingen elev har blivit utestängd ur kamratskapet på grund av hudfärg, modersmål eller ursprung.
87% av eleverna upplever att fysiskt våld inte har riktats mot en annan elev / elever på grund av hudfärg, modersmål eller ursprung.
Vårdnadshavarnas enkät utförd i mars 2026; 15 svar
Skolans egen Webropol enkät skickades till elevernas vårdnadshavare.
99% av vårdnadshavarna upplever att deras barn blir bemött med respekt och lika värde i skolan.
93% av vårdnadshavarna upplever att skolans personal aktivt arbetar för att motverka diskriminering, fördomar och rasism.
93% av vårdnadshavarna upplever att deras barn känner sig mycket eller ganska tryggt i skolan (i klassrummet, under raster och i skolmiljön).
100% av vårdnadshavarna upplever att lärarna bemöter elever lika oavsett kön, bakgrund eller andra förutsättningar.
73,3% av vårdnadshavarna känner mycket väl eller till en viss del till hur skolan arbetar med jämställdhet och likabehandling.
Önskan mot 0-tolerans mot mobbning i skolan fördes fram i enkäten.
Åtgärder och vidareutveckling
Ett övergripande mål för Svenskbacka skolas jämställdhets- och likabehandlingsplan är att skapa en trygg miljö fri från diskriminering, trakasserier, mobbning och kränkningar med diskrimineringsgrunderna: kön, etnicitet, religion, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. För att uppnå målet krävs ett aktivt arbete att undersöka risker, analysera orsaker åtgärda problem och kontinuerligt följa upp arbetet.
De konkreta målen är att skapa metoder och rutiner för att främja och stärka likabehandling och förebygga kränkning och mobbning i skolvardagen. Hur agera vid misstanke om kränkning, mobbning, diskriminering eller olik behandling finns och bör vara tydlig för alla i skolgemenskapen.
Enligt de Webropol-enkäter riktade i februari-mars till skolpersonal, elever, elevråd och vårdnadshavare är situationen relativt god, men kan ännu förbättras.
Alla i skolan, såväl vuxna som elever, har tillsammans ansvar för att verka för ett tillåtande och respekterande klimat. Alla ska aktivt arbeta för att inte någon elev skall diskrimineras, mobbas eller utsättas för kränkande behandling.
Konkreta mål under åren 2026–2029:
- rättvis bedömning och likabehandling oberoende av kön
- utöka användningen av könsneutrala begrepp (till exempel hen) i undervisningen
- allas gemensamma ansvar gällande jämställdhet och likabehandling
- främja och verkställa en skolkultur av delaktighet och antirasism samt motverka diskriminering, fördomar och mobbning
- vi uppmärksammar Barnens rättigheter och veckan mot rasism firas varje läsår.
Uppföljning och utvärdering av planen
Denna plan är uppgjord för en treårs period. Arbetet följs upp varje läsår och diskuteras kontinuerligt med skolans personal, elevråd, elever och vårdnadshavare. Planen finns tillgänglig på skolans hemsida.
Skolan följer de av staden givna restriktioner och Svenskbacka skola antar elever enligt de godkända direktiven givna av nämnden för Keravan lasten ja nuorten palvelut.